교육감은 피츠버그에서 열린 전국 정상회담에서 사회적 정서적 학습, 정신 건강에 중점을 둡니다.

이번 주 정신 건강 및 사회 정서적 학습에 관한 전국 정상 회담에서는 Fred Rogers와 Goldie Hawn의 지혜를 바탕으로 전국의 교육 지도자들이 피츠버그 대학으로 모여들고 있습니다.

Pitt’s School of Education과 10월 22~24일에 개최된 컨퍼런스 학교 교육감 협회는 코로나19 팬데믹 이후 K-12 학생의 정신적, 사회적 웰빙을 다루는 데 중점을 두고 있습니다. 전국 각지에서 150명의 교육감과 지역 지도자들이 참석할 것으로 예상됩니다.

피트 교육대학원 조교수이자 3개 주 지역 학교 연구 위원회 이사인 바트 로코(Bart Rocco)는 “우리는 이러한 것들이 우리 학습의 일부이며 내재적이라는 사실을 인식해야 한다고 생각합니다.”라고 말했습니다. 행사를 조직하는 데 도움을 준 사람은 “사회적 정서 발달은 인간 발달의 일부입니다. 그리고 우리는 교실에서 그런 일이 일어날 수 있는 기회를 구축해야 합니다.”

학습 손실 외에도 팬데믹으로 인해 어린이와 청소년에게 미치는 심리적 피해는 더욱 커졌습니다. 널리 보도됨 — 특히 불안과 우울증의 비율이 증가했습니다.

이 행사에서는 학교 지도자들이 정신 건강과 사회적 정서적 학습을 어떻게 통합할 수 있는지 구체적으로 살펴볼 것입니다. 다계층 지원 시스템 (MTSS)는 학문적, 행동적, 사회적 정서적 개입의 계층화된 방법을 기반으로 한 교육 프레임워크입니다. 전국 자치구에서 시행. MTSS는 다양한 요구 사항을 가진 학생들을 돕는 중요한 전략이라고 Rocco는 말했습니다.

“우리는 아이들의 강점과 약점을 살펴보고 그들이 배우는 주제를 통해 지적으로 성장할 수 있을 뿐만 아니라 자신이 누구인지, 자신이 세상에 있는 것이 무엇인지에 대해 편안하게 느낄 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 학교에서 더 중요한 것은 그들이 학습에 성공할 수 있다는 것입니다.”라고 Rocco는 말했습니다.

Rocco는 학생의 역동적이고 변화하는 요구에 맞게 교육자를 준비시키려면 서밋과 같은 전문성 개발 기회가 필요하다고 말했습니다. 교육 분야의 정신 건강, 사회적 정서적 학습과 같은 주제는 일부 비판을 불러일으켰지만 그러한 비판은 잘못된 것이라고 그는 말했습니다.

“우리가 말하고자 하는 것은 아이들이 학습 환경에 오려면 아이들이 소속감을 느끼고 학교, 교사에 대한 유대감을 느끼고 가족과 지역 사회에 영향을 미치는 문화를 조성해야 한다는 것입니다. 모두 함께입니다.”라고 Rocco는 말했습니다. “우리는 이 분야의 파트너입니다. 우리는 누군가의 사람을 바꾸려고 노력하지 않습니다. 우리는 아이들이 학업에서 성공하는 데 도움이 될 수 있는 도구 상자가 있고 아이들을 돌본다면 그러한 기술을 사용해야 한다는 점을 이해하려고 노력하고 있습니다.”

정상회담의 의제에는 교실에서 정신 건강을 증진하기 위해 인공 지능을 활용하는 방법에 대한 Fred Rogers의 감성 교육 기술을 강조하는 세션이 포함되어 있습니다. 연사로는 Forbes, Grable Foundation, Cook Human Connection 센터, Wonder Media의 대표와 여배우 Goldie Hawn의 최종 비디오 녹화가 포함됩니다.