PPS 중학교는 공동체, 소속감을 조성하기 위해 호그와트에서 영감을 받은 하우스 시스템을 채택합니다.

Pittsburgh Sterrett 6-8에서 반나절이고 House of Esperanza가 하우스 미팅을 준비하고 있습니다.

Esperzana는 Point Breeze 중학교가 올해 도입한 4개의 새 주택 중 하나입니다. Sterrett의 교육자들은 Hogwarts 학생들이 4개의 기숙사로 분류되는 Harry Potter 시리즈의 한 페이지를 찍고 있습니다.

그러나 Gryffindor와 Hufflepuff 대신 Sterrett의 교사는 학생들이 구현하기를 원하는 가치를 기반으로 집을 만들었습니다.

• 에스페란자스페인어로 희망을 의미하는 는 인내의 집입니다.
• 종마 자유와 권한 부여를 상징하는 검은 종마가 있는 권력의 집입니다.
• 맘바 농구의 전설 코비 브라이언트의 시그니처인 “맘바 멘탈리티”에서 영감을 받은 인내의 집입니다.
• 그리고 티칸니늑대의 이누이트(Inuit)는 공동체의 집으로 결속된 늑대 무리의 힘을 강조합니다.

교육자들은 이 모든 것이 학교 내에서 공동체 의식과 소속감을 구축하기 위한 노력의 일환이라고 말합니다. 그 결과 출석률, 징계율 및 수업 참여도가 향상되었습니다.

Esperanza의 하우스 리더 중 한 명인 Annalee Frye는 “비록 우리가 조금 더 경쟁적이 되었지만 이는 우리의 리더십과 승리하지 못해 화를 내는 대신 다른 하우스를 지원할 수 있는 방법을 보여줍니다.”라고 말했습니다.

Sterrett은 이번 학년도에 주택 모델을 시험하는 9개의 피츠버그 공립학교 중 하나이며 학군 행정관은 올 가을에 이 프로그램을 13개 PPS 중학교로 확대할 계획이라고 말했습니다.

Sterrett에서는 모든 학년의 학생들이 팀 구축 활동, 갈등 해결에 관한 수업 및 학교 전체 대회를 위해 공동 주택과 정기적으로 만납니다.

8학년인 Frye는 이것이 몇 가지 긍정적인 변화를 가져왔다고 말했습니다. 그녀의 또래들은 서로에게 더 인내심을 갖고 수업 시간에 덜 방해적이라고 그녀는 말했습니다.

Frye는 Esperanza의 팀 마스코트인 불사조를 언급하면서 “그리고 불사조가 그렇듯이 우리도 일어섭니다.”라고 말했습니다. “그래서 문제가 생기면 우리는 낮아질 수도 있지만, 그러면 다시 올라갈 것입니다.”

출석 및 행동 향상

2월 Sterett의 출석률은 작년 같은 기간에 비해 3% 포인트 증가했습니다. 서스펜션은 32% 감소했습니다.

교육 리더십 부교육감인 Melissa Pearlman은 하우스 모델이 조성하는 소속감과 상호 책임감을 높이 평가했습니다.

“이제 그들은 자신만이 아니라 자신을 의지하는 다른 모든 사람의 문제라는 사실을 깨닫고 있습니다.”라고 Pearlman은 말했습니다. “선생님, 구내식당 사람들, 동료 모두요.”

이 프로그램을 시범 운영하는 9개 학교의 교사들은 각각 다음을 방문했습니다. 론 클라크 아카데미 지난 여름 조지아주 애틀랜타에서 하우스 시스템이 작동하는 모습을 보았습니다.

비영리 중학교는 긍정적인 학생 행동을 장려하고 학교 문화를 개선하는 하우스 시스템을 구현하는 방법을 교장, 행정관 및 교육자에게 가르치는 며칠 간의 워크숍을 제공합니다.

과학 교사 Briana Weatherspoon은 2024년과 2025년에 애틀랜타 학교를 방문했습니다. 그녀는 학교 교장 및 교사 팀과 협력하여 Sterrett에 적합한 주택 모델 버전을 개발했습니다.

Weatherspoon은 교사들이 각 집을 대표하는 고유한 상징, 색상 및 모토를 생각해 냈다고 말했습니다.

“우리는 선생님들이 이 프로그램에 동의하기를 정말로 원했습니다. 우리는 아이들도 이 프로그램에 동의하기를 원했습니다.”라고 그녀는 설명했습니다. “보통 당신은 노력을 기울여야 하는 것, 만들어야 하는 것, 자신의 것이라고 느끼는 것을 구매합니다.”

올해 초, 교직원들은 학교 체육관에서 학생들을 위한 축하 행사를 열었습니다. 교사, 식당 직원, 학교 경비원도 집으로 분류됐다.

MiChele Holly 교장은 중립 정당으로 남아 있습니다. 그녀는 대회 기간 동안 모든 하우스 색상이 포함된 무지개 셔츠를 입습니다.

Weatherspoon은 “목표는 모든 학생이 어느 집에나 들어가 적어도 한 사람과 유대감을 느끼는 것입니다.”라고 말했습니다. “당신은 나의 수학 선생님이시거나, 그냥 팀의 일원이시거나, 점심시간에 당신을 뵈었습니다… 적어도 집집마다 모든 학생이 들어갈 수 있는 통로가 되셨죠.”

연구에 따르면 학생과 교사 사이의 강한 관계 학생의 읽기 및 수학 점수는 물론 수업 참여도도 향상시킬 수 있습니다.

이는 펜실베니아 남서부 전역의 학교들이 투쟁을 위해 주택 모델을 채택하는 이유 중 하나입니다. 학습이 쇠퇴하다 그리고 지속적으로 높은 만성 결근 비율 지역 및 전국적으로.

공교육 컨소시엄의 Jackie Foor는 “하우스 시스템은 교사들에게 이러한 관계를 구축하고 긍정적인 결과를 가져올 긍정적인 일을 하고 있는지 확인하는 매우 구체적인 구조를 제공합니다.”라고 말했습니다.

지난 2년 동안 Foor의 비영리 단체는 하우스 시스템을 구현하는 200명 이상의 서부 펜실베이니아 교육자들을 모았습니다. 코호트의 교사들은 모범 사례를 교환하고 교직원 동의 확보 및 활동을 위한 저비용 자원 수집과 같은 공통 과제를 해결합니다.

그들은 또한 학교 전체에 걸쳐 공통 프레임워크를 갖춘 “지역 주택 시스템”을 구상하기 위해 노력하고 있습니다. Foor는 이것이 다음과 같은 단기 학생들에게 도움이 될 수 있다고 말했습니다. 노숙생활을 겪고 있는 학생들학교 간 전환에 따라.

Holly는 또한 하우스 시스템을 학생들이 고등학교로의 도약이나 한 건물에서 다른 건물로의 변화와 같은 주요 변화에 대비하는 방법으로 보고 있습니다. 학교 폐쇄로 인해.

해당 지역에서 뜨거운 논쟁이 벌어지고 있는 가운데 미래 대비 계획모든 통합 K-8 및 6-12 학교는 K-5, 6-8 또는 9-12 학생을 대상으로 재구성될 것입니다. Sterett은 전통적인 고등학교가 될 예정인 Westinghouse 6-12 근처에 다니는 일부 중학교 학생들을 흡수할 것입니다.

Holly는 “우리는 학교 규모가 두 배로 커지기 전에 올해가 우리가 함께 모이는 해가 되기를 바랐습니다.”라고 설명했습니다.

교육구 행정관들은 계획을 제정하기 위해 교육위원회의 찬성 투표를 여전히 기다리고 있으며 학교 폐쇄는 2026-2027 학년도가 끝날 때까지 일어나지 않을 것입니다.

그러나 Pearlman 부교육감은 교육구가 건물 구성에 관계없이 PPS 중학교의 문화를 개선하기 위해 최선을 다하고 있다고 말했습니다.

“그래서 우리는 모든 중학교가 학습의 초기 단계에 있든 다음 학년도에 여기 Sterrett에서와 같이 완전한 구현 단계에 있든 하우스 프로세스를 시작하겠다고 약속한 이유입니다.”라고 그녀는 말했습니다.

새로운 리더 발굴

Duquesne City School District는 이제 7학년과 8학년을 위한 하우스 시스템을 갖춘 2년차가 되었습니다. 교육구에 따르면, 프로그램 첫 해에 징계 사건이 74% 감소했습니다.

이 모델을 구현하기 위해 Huntington Bank와 Remake Learning으로부터 자금을 지원받은 이 교육구는 이제 5학년과 6학년 수업을 포함하도록 프로그램을 확장할 계획입니다.

“긍정적 행동 개입 시스템의 전체 아이디어는 우리가 뛰어넘고 싶은 난관을 아이들이 뛰어넘게 만드는 것입니다. 이는 일종의 게임, 경쟁으로 위장되어 있습니다.”라고 사회과 교사인 Lucas Wilson이 말했습니다.

학교에서 학생들이 새 하우스 시스템에 참여하도록 유도하는 한 가지 방법은 각 팀의 동료 리더를 선택하는 것입니다. 모든 역할에 대해 손을 드는 것으로 알려진 학생들이 반드시 필요한 것은 아닙니다.

Sterrett 7학년 Maurice Murray는 “다른 사람들이 모두 그랬기 때문에 처음에는 하우스 리더가 되고 싶지 않았습니다.”라고 말했습니다.

“그러나 나는 그럴 수도 있기 때문에 그냥 하우스 리더가 되는 것을 받아들였습니다.”라고 그는 말했습니다. “내 말은, 그들은 나를 좋은 아이라고 불렀습니다. 그래서 나는 ‘좋아, 내가 할게’라고 말했습니다.”

Murray는 이제 커뮤니티 하우스인 Tikanni의 하우스 리더 중 한 명입니다. 그는 처음에는 동료들 앞에서 말하는 것이 떨렸다고 말했지만, 점점 말을 많이 할수록 익숙해졌다.

그리고 Murray는 하우스 시스템이 수업을 더 좋게 만들었다는 데 동의합니다. 그는 또한 Tikanni로 분류된 교사 및 학생들과 더 많은 유대감을 느낀다고 말했습니다.

하우스 시스템이 학생과 성인을 결속시키는 동안에도 갈등은 여전히 ​​발생할 수 있다고 Holly는 말했습니다. 차이점은 학생들이 이제 집 안에 비밀을 털어놓을 수 있는 안전한 어른들이 있다는 점이라고 그녀는 설명했습니다.

갈등 관리와 감정 조절 수업도 하우스 미팅에 통합되어 있습니다.

“기억하세요, 여기는 중학교입니다.” 홀리가 웃었습니다. “갈등으로 인해 집을 바꾸는 경우 매일 집을 바꾸게 될 것입니다.”