피츠버그 공립학교의 인용에 관한 모라토리엄 이후에는 어떻게 될까요? 교사들은 알고 싶어합니다
피츠버그 공립학교 교사 리비아 영은 인용과 지방 지방 법원으로의 여행으로 끝나는 적어도 한 번의 사건을 기억할 수 있습니다. 2017 년에 두 명의 소년이 다른 학생을 찾고있는 힐 지구의 Uprep Milliones 6-12에서 수학 수업에 들어 왔을 때 시작되었습니다.
영은“이 두 소년은 방금 나를 데리러 벽에 밀어 넣어 내 뒤에 숨어있는 소년에게 도착했습니다.
젊은이는 사건 이후 학군에 부상 보고서를 제출했습니다. 그녀는 그녀를 밀어 넣은 학생들이 구금되지 않았다고 말했지만, 인용에 대한 응답으로 Oscar Petite의 법정 판사에 가야한다는 것을 기억합니다.
인용은 수백 달러의 벌금을 초래할 수 있지만,이 경우 판사는 학생들에게 몇 시간 동안 지역 사회 봉사를 완료하도록 명령했다.
영은“그리고 나는 그보다 더 심각한 것을 찾고 있지 않았다”고 말했다. “나는 그 결과로 영구적 인 범죄 기록을 얻을 사람을 찾고 있지 않았습니다.”
그녀는“이것은 ‘이것이 허용되는 행동이 아니라는 것을 분명히하고 싶다”고 말했다. ” ‘그리고 당신의 행동 때문에 신체적으로 부상을 당하면, 나는 당신이 이것이 허용되지 않는다는 것을 이해할 수 있도록 갈 수있는 한 그것을 밀어 붙일 것입니다.”
그러나 인용은 PPS 학생들에게 고르게 느껴지지 않는 장기적인 결과를 초래할 수 있습니다. 2023 년 6 월, 지구 이사회 구성원은 옹호자들이 티켓을받은 학생들의 인종적 불일치를 강조한 후 학교 경찰에게 인용을 중단하도록 명령했다.
2022-2023 학년도에 발행 된 95 개의 인용 혐의 중 흑인 소녀들은 당시 학군 20,000 명의 학생들의 4 분의 1 미만을 구성 했음에도 불구하고 거의 3 분의 1을 받았습니다. 한편 흑인 소년들은 발행 된 티켓의 거의 절반을 받았다.
발권 학생들에 대한 일시 정지는 오늘날 2 년이 지난 후에도 남아 있으며, 이사회 멤버들은 조만간 조치를 해제 할 가능성이 없다고 말했다.
교육자들은 Wesa가 매일 모라토리엄이 눈에 띄게 영향을 미치지 않았다고 말했지만, 학생의 행동과 책임은 PPS의 문제로 남아 있다고 주장합니다.
피츠버그 교사 연맹의 중등 학교 부사장으로도 활동하고있는 영은 학교가 안전과 보안과 관련하여 더 많은 자원과 지원이 필요하다고 말했다.
“내가 말할 유일한 것은 인용이 테이블에서 벗어난다면 다른 결과를 시행 할 수있는 다른 결과는 무엇입니까?” 영은 말했다.
초기 성공 또는 명목상 이익?
모라토리엄 이전에, 사건이 조사 된 후 학교 경찰과 행정관의 재량에 따라 PPS에서 인용이 발행되었습니다. 이사회 멤버들은 인용이 어떻게 그리고 언제 발행되었는지를 지시하는 공식적인 절차의 부족과 어떤 위반이 보증되는지에 대한 문제를 겪었습니다.
영은 인용 용어를 정의하는 새로운 정책에는 명확하게 정의 된 제한 사항이 있어야한다고 말했다. 그녀는 맹세하고 흡연으로 지방 법원을 방문하지 않아야한다고 말했다.
피츠버그 교사 연맹 회장 인 빌리 힐먼 (Billy Hileman)은“하지만 정직하게합시다. 모라토리엄 자체는 우리 학교의 학생 행동에 관한 현명한 결정을 내리는 책임의 관점에서 캔을 시작하고있다”고 말했다.
노동 조합이 도시 학교의 2,500 명 이상의 교육자와 직원을 대표하는 힐먼은 모라토리엄이 지구의 인용 관행에서 인종적 불일치를 다루지 않으며 근본적인 원인을 다루지 않는다고 말했다.
“사회에서 인종적 불균형에 빠지는 모든 것이 해결되지는 않았다”고 그는 말했다. “우리가 더 이상 다른 사람에게 대출을 제공하지 않음으로써 은행 대출을받을 때 금리의 불균형을 해결하고 싶다면, 그것을 해결하지 못할 것입니다. 그래서 인용에 대한 모라토리엄이 많은 일을했다고 생각하지 않습니다.”
PPS가 징계 관행을 재고 한 것은 이번이 처음이 아닙니다. 학군의 부모는 1992 년에 인종 차별 불만을 제기하여 자녀를 향한 과도한 정학과 가혹한 징계를 인용했습니다.
이로 인해 PPS와 Pennsylvania Human Relations Commission 사이에 다중 합의가 발생하여 학군이 징계 불균형을 줄이고 흑인 학생들의 결과를 개선하도록 명령했습니다. 이 계약의 최신 반복은 2027 년까지 진행됩니다.
한편, 2015 년,이 학군은 정학과 같은 배제 징계 조치를 보여주는 폭 넓은 연구에 응답하여 일련의 회복 적 정의 프로그램을 시행하여 학생의 성공을 방해합니다. 이 프로젝트는 20 개 학교에서 정학을 억제하는 것을 목표로했습니다.
미국 법무부 (Department of Justice)의 3 년간 3 백만 달러의 보조금으로 자금을 지원받은 이니셔티브는 일부 불균형을 줄이고 정학 율을 낮추는 데 성공했습니다 (기대했던대로 학문적 성과를 늘리지는 않았지만).
PPS는 이제 모든 교육자들이 교실에서 복원 정의 접근 방식을 가장 잘 적용하는 방법에 대한 온라인 과정을 완료해야합니다. 교
학군의 학생 지원 서비스 부교육감 인 Dawn Golden은“인용이 우리가 갖고 싶어하는 절대적인 영향을 미칠 것이라고 믿지 않는 것처럼 정지가 작동하지 않는다는 것을 알고 있습니다.
Golden은 거의 20 년이 지난 지난 학년도에 학교 카운슬러, 교장 및이 지역 학교의 관리자로 PPS에 합류했습니다. 그녀는 교사뿐만 아니라 학생들을 지원하고 교육하는 장소에서 징계에 접근한다고 말했다.
“우리는 우리의 교육자들과 지도자들의 요구가 무엇인지,보다 개별화 된 방식으로 우리 가이 작업을 지원할 수있는 방법을 알아 내고 있습니다.”라고 그녀는 말했습니다.
최근에보고 된 데이터는 지구 가이 목표를 향해 진전을 이루고 있음을 보여줍니다. 동료 중재, 분노 관리 및 유사한 치료 프로그램에 대한 의뢰는 모라토리엄 첫 해에 거의 50% 증가했습니다.
체포는 또한 거의 90% 감소하여 결제 전 수준보다 훨씬 낮습니다.
2017-2018 학년도 이후 교직원에 대한 폭행에 대한보고도 감소했습니다. 그러나 Moratorium의 첫해 동안 교사 폭행의 수는 두 배 이상 증가했습니다.
Hileman은“우리가 남긴 것은 여전히 안전하지 않고 건강하지 않고 건강하지 않은 일부 학교에 여전히 환경이 있으며 안전하고 질서 정연한 환경이라면 다른 학습이 발생하지 않는다는 것입니다.
‘우리는 인원이 필요합니다’
그러나 PPS는 각 학교의 복원 실습 코디네이터를 고용하고 모든 학생들이 탈퇴 실에 접근 할 수 있도록 교사 노조가 권고 한 조치 중 일부를 구현하지 않았습니다.
2020 보고서에서, 노조는 지구가 필라델피아 경찰과 필라델피아 학군이 도시의 인간 서비스 부와 협력하여 개발 한 것과 같은 도시 전체의 전환 전환 프로그램을 시행하도록 권장했다.
PPS 대변인 에보니 푸 (Ebony Pugh)는 PPS는 대신 모든 교육자들에게“더 강한 관계를 구축하고 갈등 해결을 지원하며 긍정적 인 학교 환경을 만들기위한 전략”을 장비하는 데 중점을 두었다고 말했다.
Pugh는“회복 관행은 특정 물리적 공간에 대한 것이 아니라 지역 사회 구축 및 대화를 통해 연결을 촉진하고 피해를 복구하는 것입니다.
그러나 피츠버그 교사 이수자 사울 스트라우스 만 (Saul Straussman)은 교사들은이 학군의 투자가“많은 대화와 많은 구현이 아니라”고 생각했다.
Allderdice High School의 역사 교사 인 Straussman은 회복 적 정의 관행에 반대하지는 않지만이 지역은“근육을 뒤에 두지 않고 시간을 효과적으로 만들어야했다”고 말했다.
Concord K-5 간호사 Katie Long은 직원의 결석이 정기적으로 학교의 회복 접근 방식을 적용 할 수있는 능력에 부담을 주었다는 점을 지적하면서 우려를 반영했습니다.
그녀는“모든 학생을 지원하기 위해 학생의 삶에 투자 할 수 있어야하며, 그 방법은 직원을 갖는 것입니다. “우리는 학교에 직원이 필요하여 행정부가 해당 직원에게 투자 할 수 있도록 직원이 학생들의 삶에 투자 할 수 있도록해야합니다.”
롱은 학생이 행동 할 때, 특히 정신 건강이 우려 될 때 교육자들을 돕기 위해 정기적으로 부름을 받았다고 말했다.
“이것은 동시에 여러 학생 일 수 있습니다.”라고 그녀는 덧붙였습니다. “그리고 학교 문화 나 학교가 보유한 핵심 가치 때문이 아닙니다. 이들은 큰 일을 다루는 아이들 일뿐입니다. 학교 환경에서 나옵니다.”
그리고 Long은 콩코드가 올해 학생 징계에 집중할 보조 교장이 없기 때문에 학교 학교가 새로운 투쟁에 직면 할 것이라고 걱정했다고 말했다. Pugh에 따르면 지난 몇 년간 콩코드와 Allegheny K-5의 등록 수준은 보조 교장을 지정하는 데 필요한 임계 값을 충족시키지 못했다.
그러나 Golden 조교수는 비슷한 부족에도 불구하고 회복 관행이 성공적으로 구현 된 지역에서 일했다고 말했다.
골든은“창의적인 방법이있다.
회복 관행이 정치화되었습니다
PPS는 정치적 압력을 강화하면서 훈련 관행에서 인종적 불일치를 줄이는 데 계속 중점을 두었습니다.
트럼프 행정부는 이번 봄에 인종을 고려하는 사람들에 대한“상식적인 학교 징계 정책”을 홍보하고 준수하지 않는 학교에 대한 행동을 위협하는 행정 명령에 서명했다.
오바마 시대의 지침의 역전으로, 학군이 징계 데이터를 분석하고 색상 학생들에게 불균형 한 영향을 식별하여 근본 원인을 더 잘 해결할 수 있도록 장려했습니다.
4 월의 행정 명령은 미국 교육부가 학교가“상식적인 학교 훈련”을 어떻게 고용 해야하는지에 대한 지침을 발행해야합니다. 그러나 PPS 지도자들은 시스템의 불평등을 조사하기 위해 확립 된 도구, 데이터 및 리소스를 처분 할 때 확립 된 도구, 데이터 및 리소스를 사용하지 않는 것이 “어리석은”것이라고 말합니다.
Golden은“우리는 불균형이 있고 편견이 있음을 이해하고 인정해야하며, 이러한 것들은 교육뿐만 아니라이 세계의 모든 분야에서 우리의 관행에 영향을 미칩니다.
“그래서 우리는 용기있는 대화를하기 위해 취약해야합니다.”라고 그녀는 계속 말했습니다. “학생들을 위해 우리의 결과를 더 좋게 만들기 위해해야 할 일을하십시오.”
이것이 바로 성찰의 유형입니다 텍사스 A & M의 공중 보건 학교 Jamilia Blake 교수는 학교가 근무 시간 동안 구조화 된 시간을 만들어야한다고 말했습니다.
그녀의 연구의 일환으로 Blake는 교실 행동 관리를위한 증거 기반 전략을 제공하고 학생-교사 관계를 개선하고 학교 훈련의 불균형을 줄이는 교사를위한 교육 프로그램을 만들었습니다.
“목표는 교사가 부적절하거나 장비가 부족하다고 느끼지 않도록하는 것”이라고 그녀는 말했다. “이것은 당신에게 당신이하고 싶은 일로 돌아갈 수 있도록 도구를 제공하는 것입니다. 이것은 학생들에게 가르치는 것입니다.”
Blake는 Shothsffed Schools의 교육자들은 종종 학생과 자신의 감정에 대처할 시간과 자원이 부족하고 잠재적 인 편견에 반영한다고 말했다. 그녀는 교사들에게 시간을 주면 지구가 덜 처벌적인 징계를 촉진하기 위해 지구가 제공하는 도구를 더 잘 접근하고 적용 할 수 있다고 말했다.
그러나 PPS 교사들은 또한 학군이 투자에 투자하고 교사들에게 사용하도록 요구하는 회복 관행 뒤에 자원을 투자하는 정책을 만들기를 원한다고 말했다.
Allderdice의 Straussman은 데이터만을 유도하게하면 논의가 학군이 교실 중단의 근본 원인을 다루는 데 도움이되지 않는다고 말했다. 그는 법원 청문회 나 인용 후 교사들과 협력하고 교실로 돌아가는 학생들을 교실로 전환하는 데 더 많은 관심을 기울여야한다고 말했다.
“실수를 저지른 학생들에게는 드물게도 인용을 한 학생들이 어떻게 든 수정할 수있는 방법이 필요하다”고 그는 말했다. “어떤 이유로 든 공동체로 돌아올 수 있도록.”
Straussman은 인용이 PPS로 돌아 오는지 여부에 관계없이 교사가 직장에서 안전해야한다고 말했다.
