독자를 키우려면 커뮤니티가 필요합니다: 피츠버그 지도자들이 읽고 쓰는 능력 강화를 재개합니다

교육자, 사서 및 지역 사회 지도자들은 피츠버그에서 어린이의 읽고 쓰는 능력을 높이기 위한 광범위한 노력의 일환으로 토요일 읽고 쓰는 능력 정상 회담에 모였습니다.

가족에게 자원을 제공하는 것은 부모가 자녀를 부양할 수 있도록 하는 열쇠라고 영부인 케이티 오코너(Katie O’Connor)는 피츠버그 카네기 도서관 홈우드 지점에서 열린 정상회담 참석자들에게 말했습니다.

“결국 우리가 부모로서 원하는 것은 그것이 전부이기 때문입니다.”라고 그녀는 말했습니다. “우리 모두는 그것을 보편적으로 공유합니다. 우리는 우리 아이들이 우리보다 더 나은 삶을 살기를 원하며, 거기에 도달하는 방법은 아이들에게 학습을 제공하고 책에 대한 접근권을 제공하는 것입니다. 여러분 모두가 거기에서 역할을 합니다.”

토요일은 두 번째 어린이 문맹 퇴치 서밋이었습니다. 지난 9월 열린 첫 번째 정상회담은 ‘어린이 문해는 누구의 일인가?’라는 주제를 중심으로 열렸습니다.

앤드루 메들러 도서관장은 이 질문이 도발적인 의도로 제기된 것이며, 이로 인해 많은 사람들이 어린이의 읽고 쓰는 능력이 모든 사람의 일이라는 것을 깨닫게 되었다고 말했습니다.

지난 한 해 동안 다양한 조직에서 이러한 철학을 실천하기 위해 노력해 왔으며, 펜실베니아 학습 장애 협회(Learning Disability Association of Pennsylvania)와 피츠버그 유나이티드 블랙 북 클럽(United Black Book Clubs of Pittsburgh)을 포함한 여러 그룹이 정상 회담에서 그들의 노력을 발표했습니다.

이러한 노력에는 학생들을 도서관 견학에 데려가는 것, 개인교습 프로그램 확장, 의사 진료 시 책 배포, 소리내어 읽기 행사 주최 등이 포함되었습니다.

이러한 모든 방법의 공통점은 자금이 필요하다는 것이라고 주 상원의원 Lindsey Williams가 말했습니다. 그녀는 학교 도서관, 독서 전문가, 특수 교육과 같은 분야에 투자하면 학생들의 교육에 큰 변화를 가져올 수 있지만 그렇게 하려면 학교에 돈이 필요하다고 말했습니다.

“우리가 현재 학교에 자금을 지원하는 방법의 가장 큰 문제는 Paul에게 돈을 지불하기 위해 Peter에게 돈을 강탈하도록 끊임없이 강요당하고 있다는 것입니다.”라고 그녀는 말했습니다. “우리는 요구 사항을 충족하기 위해 자금을 이동하고 있는 반면… 매우 중요하고 필수적인 프로그램은 의무적이지 않은 프로그램 없이는 진행되지 않습니다.”

Williams는 주정부는 주정부 및 연방 정부의 명령뿐만 아니라 학생들의 학습에 도움이 되는 항목을 다룰 수 있는 방식으로 학교에 투자해야 한다고 말했습니다.

올해 정상회담은 전년도에 제기된 질문을 바탕으로 현재 어린이 문해력이 누구의 임무인지까지 확장했습니다.

Medlar는 대답은 여전히 ​​모든 사람이며 행동 촉구는 동일하게 유지된다고 말했습니다. 도서관 카드를 받으십시오. 집에 책을 두십시오. 독서의 롤모델이 되어 보세요. 그리고 매일 함께 책을 읽어보세요.

그는 이러한 조치가 단순하거나 명백해 보일 수 있지만 평생 영향을 미칠 수 있다고 말했습니다.

피츠버그 공립학교에 다니는 3학년 학생 중 약 44%가 2024~25학년도 동안 읽기에 능숙한 것으로 나타났습니다.

Medlar는 어린이의 읽고 쓰는 능력을 향상시키는 것은 긴 게임이라고 말했습니다.

그는 “이번 정상회담을 마치고 나니 이미 이 일을 계속하려는 새로운 영감과 열정, 헌신을 볼 수 있었습니다.”라고 말했습니다. “저는 그것이 큰 문제이기 때문에, 즉 어린이의 문해력은 큰 문제이자 큰 도전이기 때문에 때로는 부담스러울 수 있다고 생각합니다. 그래서 우리가 이 일을 하는 것이 혼자가 아니고 우리 직업의 전부라는 것을 알면서 저는 이 큰 일에 대한 영감과 활력을 얻었습니다.”