‘전염병 아기’는 유치원을 시작했습니다. 소아과 의사는 부모에게 조언을 제공합니다.

코로나 바이러스 전염병의 불확실성 속에서 전 세계의 대부분이 문을 닫은 2020 년에 태어난 아기들은 올해 교실로 향하고 있습니다. 어린 시절이 잠금으로 형성된 나이 많은 형제 자매와는 달리, 이러한 유치원은 유행성의 높이에 대한 기억이 없습니다.

이 어린 학생들에게 전염병이 어떤 장기 효과가 있었는지에 대해서는 알려지지 않았다. 연구에 따르면 일부 어린이들은 검역소 거품에 초기에 가장 초기를 보내면서 발달 지연을 겪었습니다. 그러나 피츠버그 소아과 전문가에 따르면 그 영향은 어린이에서 어린이로 변동합니다.

Allegheny Health Network의 Pediatrics Institute의 회장 인 Joe Aracri 박사는“우리는이 아이들이 할 수있는 일에 대한 다양한 변형을보고 있습니다. “이 아이들 중 많은 사람들이 정서적 발달과 사회 발전에 이르기까지 약간 지연되었습니다.”

생물학적 정신과에 발표 된 아동 신경 발달에 대한 지속적인 연구에 따르면 2020 년 7 월 이후로 태어난 어린이는 전염병 이전에 태어난 어린이들에 비해 언어, 운동 및 전반적인인지 성능을 크게 줄이는 것으로 나타났습니다.

Aracri는 한 가지 기여 요인이 자녀의 부모가 전염병을 어떻게 처리했는지 인 것 같습니다. 그는 실내에서 Toodlerhood를 보내거나 다른 아이들과 격리 된 아이들은 달리기, 점프 또는 등반과 같은 총 운동 기술의 지연을 경험할 수 있다고 말했다.

그는 소아과 의사 들이이 아이들이“직접 놀이”에 대한 경험이 적으며 다른 사람들과의 사회적 상호 작용이 필요하다는 사실을 알아 차리고 있다고 말했다. 대신, 전염병 아기는 아이가 다른 사람과 함께 또는 다른 사람들과 함께 놀지 만 그들과 교전하지 않을 때“병렬 놀이”에서 더 많은 유아를 보냈습니다.

“이 아이들은 모두 내부 놀이의 습관에 갇혔습니다.”라고 그는 말했다.

이러한 환경은 사회적, 언어 및 행동 발전이 지연 될 수 있다고 덧붙였다.

아라크리는 아이가 보육원에 갔는지 또는 유치원에 갔는지 여부는 자신의 발달에 중요한 역할을 할 수 있다고 말했다. 연구에 따르면 유치원에 다니는 아이들은 유치원에 비해 유치원에 더 잘 준비되어있는 것으로 나타났습니다.

그러나 학습 옹호 단체의 연합 인 PA의 PRE-K에 따르면 3 ~ 4 세의 145,000 명 이상의 자격을 갖춘 자격을 갖춘 펜실베이니아 주에서는 46%만이 고품질 프리 키인드가르트 인을 이용할 수 있다고한다.

부모가 이번 달에 5 살짜리 아이를 스쿨 버스에 올려 놓으면서 Aracri는 유치원이 교실에 정착 할 때 조심해야 할 것에 대한 조언을 받았습니다.

자녀의 선생님과 좋은 관계를 맺으십시오

Aracri는 부모에게 자녀의 선생님과 의사 소통을 유지하도록 조언합니다. 어린이의 행동은 집에서 교실에 비해 다를 수 있습니다. 자녀의 선생님과 연락을 유지하면 아이가 어떻게 발달하는지에 대한 완전한 그림을 제공 할 수 있습니다.

그리고 우려가 지속되면 Aracri는 학교와 협력하여 특수 교육 평가를 완료 할 것을 제안합니다.

“당신은 항상 선생님과 학교 교장과 대화하여 평가할 수 있습니다.”

자녀가 특수 교육 서비스에 대해 평가하기를 원하는 부모는 학군에 공식적인 요청을 제출할 수 있습니다.

정신 건강을 모니터링하고 소아과 의사에게 전화하십시오

2020 년에 태어난 아기들은 또한 전염병 전에 몇 년 전에 자란 사람들에 비해 가정에서 더 높은 수준의 스트레스에 노출 될 가능성이 더 높았습니다. 그 영향은 미국의 젊은이들 사이에서 이미 정신 건강 위기가 커지고 있습니다.

국립 보건원 (National Institutes of Health)에 따르면 3 ~ 17 세의 미국 어린이 5 명 중 1 명은 정신적, 정서적 발달 또는 행동 장애가 있다고한다.

Aracri는 불안이나 우울증의 징후가“그들의 삶에 영향을 미치는 방식으로”의사를 부를 때가되었다고 말했다.

“어린이가 집을 떠날 수 없을 정도로 불안하거나 그들이 거부하는 지점과 분리된다면, 참여하는 것은 의사에게 제기 해야하는 문제입니다.”

불편한 경험을 허용합니다

Aracri는 형태와 평가에 뛰어 들기 전에 부모가 자녀가 교실에서 약간의 역경에 직면하게해야한다고 강조합니다. 그는주의를 기울이거나 사회적 도전에 직면하기 위해 고군분투하는 것이 아동기 발달의 일부라고 말했다.

“가장 중요한 것은 자녀를 너무 많이 보호하려고 노력하지 마십시오”라고 그는 말했습니다. “당신의 아이는 집에 돌아올 것이고, 불편할 것이며, (아이들) (기회)가 가서 배우고 발전 할 수 있기 때문에 불편한 것이 좋습니다.”

그러나 그것은 많은 부모들에게 말하는 것보다 더 쉬울 수 있다고 Aracri는 인정했다.

“육아가 짜증납니다. 어렵습니다. 어렵고 쉽다면 잘못하고 있습니다.”그는 미소로 말했다. “당신은 앉아서 생각해야합니다… ‘내 아이에게 가장 좋은 것은 무엇입니까?'”

그는 역경에서 아이를 보호하고 싶어하는 것은 자연 스럽다고 말했다. 그러나 역경은 아이들이 스트레스와 부정적인 감정을 관리하는 방법을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다.

Aracri는“충돌이 일어나고, 타박상이있을 것이고, 피 묻은 코가있을 것이고, 추위가있을 것이고, 기침이있을 것이고, 기침이있을 것이며, 이는 아이가 될 것”이라고 Aracri는 말했다.